新樂國小原住民族資源教室

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本校創立於民國42年9月1日,為泰雅族部落之學校;現有編制普通班六班,附設幼兒園一班;教職員工23名,學生139名。

近年來,社區對族群文化的保存與傳承意識日趨升高,各類型態的協會組織及工作室的成立,與本校維繫良好的互動,每年定合作舉辦各項社教及原住民文教活動,諸如Ali活動、社區及學校母語教學活動、村校聯合運動會等,並落實於學校本位課程中進行教學活動。

設置資源教室之後,結合社區協會、教會、耆老,共同規劃傳承及保存泰雅文化之工作,發揮學校為社區文化中心之目標,發揮蒐集、保存、展示、教育、訓練等功能,發揚及傳承重要文化資產及特色。

2012年5月16日 星期三

5.16民族教育紀錄

歌謠班  練新歌! 【A溪的水】




編織班  等了這麼久 終於有更多人上架了~









2012年5月15日 星期二

5.11 有原來相會 古調說唱



新竹縣原住民族部落大學(新樂國小) 101年5月11日 於尖石文化館 
舉辦 有原來相會古調說唱活動

感謝耆老、參與者的參與,更期待不論是在泰雅吟唱文化以及泰雅民族文化的傳承下,都有所助益,互相鼓勵!!












關於泰雅古調 (節錄自 余錦福《泰雅族Qwas Lmuhuw下的歌詞與音樂思維》)

泰雅族古調,稱qwas lmuhuw是目前部落中通用的說法。qwas指歌,lmuhuw指相互穿梭對話,意指過去始祖經口耳相傳,接近說話方式吟唱的歌謠。嚴格來說,族人不把此種唱法是唯有曲調的歌曲,而是說話翻事的延伸,是即興的吟唱方式,以自由的節奏、速度與濃厚語言的延伸特質,反映社會組織、社會現象與事會規範;即興意欲闡述社會事實的真相,維繫其部落音樂生命最有利的條件。

qwas lmuhuw之淵源
此種唱法歷經數百年泰雅族遷移分散之後,在大部分的區域中,歌詞意義上仍有相同的語詞與一致的語意解釋。由此推論,qwas lmuhuw 為遷移之前就傳唱的古老唱法,在遷移之後族人沿用qwas lmuhuw的吟唱方式,傳遞著族人的文化經驗與歷史命脈。
    泰雅部落自古知今的時間籌事模糊、斷裂與循環的,但其依舊擁有清晰的時間思維,原因是族人將發生在時間脈絡下的重大事件,寄託在生活空間領域的特殊地點,譬如起源地、遷徙路線、高山、河床、祖訓等,這些場景依然有新民的留下的故事與詞彙。從這種場域、時空所形塑的歷史文化,族人隨著記憶、環境、想像、意圖等因素,透過qwas lmuhuw口傳傳唱至今。

5/9歌謠班 很忙碌的這天

今天是學校的母親節活動,歌謠班準備兩週的歌 總算是要獻給我們的媽媽了...

slaq 歌謠班母親節~ryax na yaya


希望大家會喜歡這首歌!!
此外 今天還有更特別的事情發生,原民台的好朋友來紀錄我們.......


期待會有很不錯的影片出現喔!!